2026年1月9日，第六屆中小學新常態(tài)音樂教育大會暨“數(shù)智賦能美育”研討會在哈爾濱伏爾加莊園隆重開幕。本次大會匯聚了全國音樂教育領域的專家學者與一線教師，共同探討音樂教育在“新常態(tài)”背景下的發(fā)展方向與實踐路徑。北京市十一學校龍樾實驗中學的藝術中心主任，高級教師，北京市音樂學科骨干教師張磊老師主持本次大會。

　　圖片：張磊老師現(xiàn)場

　　金三惠作為中國教育技術協(xié)會音體美數(shù)智專委會常務委員單位，專注于音樂教育數(shù)字化發(fā)展的支持平臺，與參會專家學者和一線教師為本次大會帶來了前沿的技術展示與實踐分享。

　　智慧說課，展現(xiàn)教學新形態(tài)

　　在本次研討會的教學展示環(huán)節(jié)，來自教學一線的優(yōu)秀教師使用金三惠數(shù)字音樂教學系統(tǒng)進行了生動的說課演示，展現(xiàn)了信息技術與音樂課堂深度融合的多種可能。

　　北京市海淀區(qū)民族小學汪紅老師執(zhí)教的《音樂中的意境美》一課，巧妙運用金三惠數(shù)字音樂教學系統(tǒng)和“醬子學”小程序，在課前發(fā)布調查問卷，圍繞文化、弱起小節(jié)、同音連線、雙聲部合唱等知識點設計問題，精準了解學生學情，為教學設計提供數(shù)據(jù)支持，實現(xiàn)以學定教、精準導學。

　　圖片：汪紅老師說課現(xiàn)場

　　北京交通大學附屬中學（東校區(qū)）于淼老師則帶來《AI賦樂・律動青春<青春舞曲>教學實踐》。展示了在課堂中，學生可以通過金三惠智能鼓機與數(shù)字音樂教學系統(tǒng)中的AI創(chuàng)編功能，對經(jīng)典歌曲進行節(jié)奏創(chuàng)編與風格改編，在互動與創(chuàng)作中深入體驗音樂結構，激發(fā)創(chuàng)新思維，真正實現(xiàn)了“做中學、創(chuàng)中悟”。

　　圖片：于淼老師說課現(xiàn)場

　　正如東北師范大學音樂學院教授、博士生導師尹愛青教授在點評中所強調的：“教學要與課標協(xié)調匹配，教師要能動態(tài)調整教學，避免口號式教學，關注學生與當堂內容的對接。”金三惠智慧音樂軟件正是基于這樣的理念設計，幫助教師靈活組織教學內容，設計真實、具挑戰(zhàn)性的學習任務，引導學生從“被動聽”走向“主動學”。

　　金三惠：智慧教學，一站賦能

　　在本次大會上，金三惠數(shù)字音樂智能研究院劉浩然主任，系統(tǒng)展示了金三惠數(shù)字音樂教學系統(tǒng)如何通過技術創(chuàng)新賦能課堂教學全過程。

　　圖片：劉浩然主任現(xiàn)場

　　劉主任在發(fā)言中介紹，金三惠與國培教育專家、北京市多位教研員及一線骨干教師建立了深度協(xié)作機制，共同探索人工智能在音樂教育中的創(chuàng)新應用。通過真實課例的反復打磨與教學反饋的閉環(huán)機制，持續(xù)優(yōu)化產(chǎn)品功能，使其更貼合教學實際、更響應師生需求。同時，團隊深入研究新課標理念，推動智能化工具進課堂，助力教學評一體化落地。

　　同時，金三惠深入研讀《義務教育藝術課程標準》（新課標），將“審美感知、藝術表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐、文化理解”等音樂核心素養(yǎng)目標融入軟件設計，轉化為可操作、易落地的智能化教學支持模塊。通過推動智能工具進入課堂，助力實現(xiàn)“教—學—評—練—研”一體化的教學新模式，提升教學效率與育人質量。

　　作為一款支持深入教學的軟件，其功能的優(yōu)化都源于老師們在課堂實踐過程中的寶貴建議。金三惠由衷感謝廣大教師的信任與支持，未來將繼續(xù)攜手教育同仁，深耕智慧音樂教育，讓科技真正賦能課堂，服務師生發(fā)展。

　　專家點評：解讀音樂教育新方向

　　尹愛青教授在發(fā)言中系統(tǒng)梳理了音樂教學的核心要素，從“課程與教學概念”到“教學目標類型”，指出當前音樂教育應強調素養(yǎng)導向、創(chuàng)新驅動。她特別提及“項目式學習”“表現(xiàn)性任務”等模式，而這些正是金三惠軟件在教學設計中所倡導與支持的實踐方式。

　　圖片：尹愛青教授

　　北京市海淀區(qū)教育科學研究院美育中心專家、資深音樂教研員李金祥老師在總結強調：“教師的專業(yè)技能是上好音樂課的基本保證。”

　　李老師進一步指出，教師不僅要具備傳統(tǒng)的音樂素養(yǎng)與教學能力，更需主動適應教育信息化的趨勢，積極提升信息化教學能力，熟練運用數(shù)字化工具與平臺，推動教學方式的創(chuàng)新與優(yōu)化。他倡導教師應廣泛參與各類教研活動，充分利用線上線下的優(yōu)質資源平臺，不斷豐富自身的文化積淀與教學智慧，實現(xiàn)課堂教學的科學化、精準化與個性化。

　　最后，李老師高度評價了本次大會的實踐價值與引領作用，表達了對未來教師發(fā)展生態(tài)的殷切期待：希望構建更多高質量、全國性的交流研討與專業(yè)評價平臺，形成跨區(qū)域、跨層級的教研共同體，持續(xù)賦能教師專業(yè)成長，推動音樂教育高質量發(fā)展，為新時代美育工作的深化注入持久動力。

　　圖片：李金祥老師

　　本次大會不僅是一場教學研討，更是在國家全面加強和改進新時代學校美育工作、加快推進教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動的背景下，一次具有前瞻意義的行業(yè)實踐與共識凝聚。美育已不再是“軟任務”，而是培養(yǎng)新時代人才的重要一環(huán)；數(shù)字化、智能化也不再是“可選項”，而是推動教育高質量發(fā)展的關鍵路徑。

　　金三惠將持續(xù)深化“科技+美育”融合創(chuàng)新路徑，積極響應“人工智能+教育”行動號召。未來，金三惠將繼續(xù)攜手教育主管部門、院校專家與全國一線教師，共同構建覆蓋教學、評價、教研、資源共建共享的數(shù)字音樂教育新生態(tài)，助力我國中小學美育提質增效，為培養(yǎng)具有審美素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和文化自信的下一代貢獻力量。

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